2001 - 2002 2002 - 2003 2003 - 2004 2004 - 2005 2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011
|
Met betrekking tot de leerplannen Bedrijfseconomie 2e
graad Handel en Handel-talen -> lees hier
meer. met werkmateriaal |
|
Met betrekking tot de leerplannen Bedrijfseconomie 3e
graad Handel en BI -> lees hier
meer. |
Klik om meer
informatie te krijgen.
|
Datum en info |
Plaats |
Inschrijven |
|
Zaterdag
19 maart 2011 Dag van handel en economie 9.15 tot 12.15 uur Alle leraren |
Kulak te Kortrijk |
Inschrijven nog niet mogelijk |
|
|
|
|
|
Ondernemersbloed voor één dag 14.00 tot 16.30 uur (mmw
leerlingen) Leraren bedrijfseconomie 2e graad tso Leraren economie 2e graad aso |
Sint-Martinusinstituut
te Koekelare Ichtegemstraat 14/2 |
|
|
|
|
|
|
Marketing in al haar facetten 9.15 uur onthaal - 10.00 uur start 15.30 uur einde gevolgd door receptie Leerkrachten met marketing in hun opdracht |
KDG-Hogeschool, Campus Groenplaats, Nationalestraat 5 te Antwerpen Vlew studiedag |
|
|
|
|
|
|
De Belgische arbeidsmarkt – structuur en verloop 13.30 tot 17.00 uur |
Warmoesberg 61 te Brussel 5’ stappen vanaf het Centraal Station FRANSTALIG SEMINARIE |
|
|
|
|
|
|
Vuur ze maar af … de onderzoeksvragen op je leerlingen 14.00 tot 16.30 uur (mmv
leerlingen) Leraren bedrijfseconomie 3e graad tso Leraren economie 3e graad aso |
Sint-Pieterscollege
te Blankenberge Weststraat 86 |
|
|
|
|
|
|
De Belgische arbeidsmarkt – structuur en verloop 13.30 tot 17.00 uur |
Warmoesberg 61 te Brussel 5’ stappen vanaf het Centraal Station NEDERLANDSTALIG SEMINARIE |
|
|
|
|
|
|
Startende leerkrachten economie 14.00 tot 17.00 uur Startende leerkrachten |
Brabantstraat 15 te Waregem |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In deze nascholing wordt via
procesbegeleiding gewerkt rond attitudes, onderzoekscompetenties en VOET.
Tijdens deze nascholing maak je kennis met
het initiatief van een mini-SMIK-werkvorm. De
leerlingen van onze gastschool presenteren je hoe ze erin slagen om al doende
leerplandoelstellingen te realiseren rond het opstarten van een zelfstandig
bedrijfje. Je maakt kennis met een leuke en interessante werkvorm waarin de leerkracht
de rol van coach ten volle speelt. Laat je mee glijden in dit succesverhaal.
Zeker en vast de moeite waard.
In deze
nascholing is de band met onderzoekscomptetenties/vaardigheden
bij het realiseren van leerplannen sterk aanwezig (alsook de VOET).
In deze nascholing ligt het
accent op activerende werkvormen, onderzoekscompetenties en VOET.
Tijdens deze nascholing maak je kennis met
een interactieve werkvorm rond de sociale zekerheid. De leerlingen brengen ons
een heus debat dat ze op voorhand via een vorm van begeleid zelfstandig leren
hebben voorbereid. In dit debat staan leerlingen die een politieke partij
vertegenwoordigen tegenover een schare persmensen (ook leerlingen). Andere
leerlingen hebben een andere rol. Laat je mee glijden in dit verhaal. Zeker en
vast de moeite waard.
De rode
draad van deze nascholing is het verband tussen deze werkvorm en onderzoekscomptetenties/vaardigheden bij het realiseren van
leerplannen.
In deze sessie werpen we een licht op het volgende:
- kennismaking en uitwisselen van de eerste leservaringen;
- vakbegeleider: met de klemtoon op begeleiden;
- evaluatie van leerlingen;
- samenwerken met collega’s;
- bijhouden van de schoolagenda;
- leerplan;
- maand- en jaarplan;
- lesvoorbereiding;
- nascholingen …
- bedrijfsbezoek TVH